? 부모교육 ?

주말 프로그램을 위한 부모님의 지원

1. 유아에 대한 이해

▣ 유아는 어떤 존재인가?

? 스스로 배우는 능력을 가진 존재

- 유아는 본래 스스로 생각하고 탐색하며 발견하려는 의지를 갖고 태어났으며 능동적으로 활동하는 존재입 니다.

? 주변 세계에 호기심과 관심을 보이는 존재

- 유아는 늘 새롭고 다른 것에 대해 흥미와 관심을 보이는 열린 자세를 지닌 존재입니다.

? 타인과 능동적으로 사귀려하는 존재

- 유아는 본래 타인과 능숙하게 사귀고 서로 관계를 맺어 상호작용하려는 능력을 가진 존재입니다.

☞ 유아는 어떤 존재일까요? 유아는 주변 세계에 대해 끊임없는 호기심을 가지고 탐구하는 능력의 소유자입니다. 즉, 세상에 대해 열린 마음으로 지식과 삶에 대한 나름대로의 욕구를 지닌 유능한 존재이다. 따라서 아동중심의 교육자들 뿐 아니라 유아와 함께 지내는 성인들은 ‘유아가 나약하고 부여받는 수동적인 존재가 아닌, 유아 스스로 앎을 깨우치며 삶을 구성해 갈 수 있는 잠재력이 있고 유능한 능동적인 존재’라는 사실을 중시하셔야 합니다.

2. 유아를 위한 성인의 역할

? 귀 기울여 주기

- 유아의 호기심과 생각, 말과 행동에 귀를 기울여 줍니다. 귀를 기울인다는 것은 말을 귀로 듣기만 하는 것 이 아니라, 가슴으로 듣는 진지한 태도입니다. 유아에게 다가가 관심을 두고 말과 행동의 의미를 해석해 보는 역할이 필요합니다.

? 기다려 주기

- 성인이 서두르며 유아의 반응을 요구하면 충분한 자기표현의 기회를 제한받게 됩니다. 유아의 생각과 사려가 깊어질 수 있도록 기다려 주는 성인의지원이 필요합니다.

? 공동탐구자 되기

- 성인은 지식을 전달하는 제공자가 아니라 유아와 함께 탐구하고 발견하며 지식을 창출해 가는 모습의 지 원자이어야 합니다. 지식은 성인이 가르친다고 자동적으로 배워지는 것이 아니라 유아 스스로 재구성할 때 만이 확장되어질 수 있답니다. 그러므로 성인은 ‘유아들이 스스로 창조자로 인식하게 도와주고 앎(탐구)의 기쁨을 발견할 수 있게 도와주어야 합니다. 왜냐하면 유아는 학습과 발견의 과정에서 스스로 발견하고 지 식을 만들어낼 수 있는 능동적 존재이기 때문입니다.

3. 일상 속에서의 놀이공간 지원

? 아름답고 풍요로운 공간

- 일상을 알아가는 모든 장소가 놀이공간입니다. 유아의 호기심이 수용되고 제한받지 않는 공간을 지원합니 다.

? 스스로 배울 수 있는 놀잇감 지원

- 한 가지 답으로 정해진 놀잇감이 아니라, 유동적이고 변형이 가능한 놀잇감을 지원합니다.

? 흥미롭고 매력적인 다양한 매체 지원

- 주변의 잡동사니를 포함하여 어떠한 물건이든 가져다 사용하여 생각을 표현할 수 있는 매체를 지웝합니다.

☞ 유아의 생활을 놀이이며, 놀이는 곧 삶입니다. 놀이 속에서 유아는 다양한 경험을 하며, 자신의 생각과 이해를 정리할 뿐 아니라 새로운 경험의 확장을 시도할 수 있습니다. 그러므로 성인은 유아가 많은 경험을 통하여 자신의 생각을 정리하고 표현할 수 있도록 풍요로운 놀이공간을 지원해야 합니다.